التعليم تعلن نظام تقييم جديد لطلاب أولى وثانية ابتدائي.. تعرف على ضوابط النجاح

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تطبيق نظام جديد لتقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي الجديد، بما يتضمن تعديلات على آليات التقييم والاختبارات، مع استمرار عدد من أدوات قياس مستوى الطلاب المطبقة خلال الفترة الماضية.

وأوضحت الوزارة أن التقييمين المبدئي والنهائي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي سيتحولان إلى تدريبات للطلاب، بهدف تعويدهم على طبيعة الاختبارات وتهيئتهم لها، دون أن يحلا محل امتحانات الفصلين الدراسيين كما كان متبعًا في النظام السابق.

وكان التقييم المبدئي والنهائي يمثلان في النظام السابق بديلًا عن امتحاني منتصف ونهاية العام، بينما يشهد العام الدراسي الجديد إجراء امتحان في نهاية الفصل الدراسي الأول وآخر في نهاية الفصل الدراسي الثاني.

وأكدت وزارة التربية والتعليم استمرار التقييمات الأسبوعية دون تغيير، إلى جانب تطبيق الاختبارات الشهرية، باعتبارها جزءًا من منظومة متابعة مستوى التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية.

وتستهدف منظومة التقييم الجديدة متابعة مستوى الطالب بصورة مستمرة، وعدم الاعتماد على اختبار واحد فقط للحكم على مستواه الدراسي.

وفيما يتعلق بضوابط تقييم الطلاب وإعلان النتائج، أوضحت الوزارة أن درجة الطالب في كل مقرر دراسي تُحسب وفقًا للجدول المحدد بالقواعد المنظمة، على أن تكون الدرجة النهائية لكل مقرر 100 درجة.

ويتم احتساب المتوسط الحسابي لدرجات الطالب في الفصلين الدراسيين، وفق القواعد المحددة لتقييم كل مادة.

وتنص قواعد النجاح على ضرورة حصول الطالب على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من المواد التي تُعقد فيها امتحانات، مع تحويل الدرجات النهائية التي يحصل عليها الطلاب إلى تقديرات.

وينتقل الطالب إلى الصف الدراسي الأعلى حال اجتيازه المقررات الدراسية وحصوله على تقدير يتراوح من ممتاز إلى مقبول، إلى جانب تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.

وتشمل منظومة الدراسة والتقييم كذلك متابعة الخطة المدرسية الخاصة بتنفيذ البرنامج العلاجي للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم أكاديمي، فضلًا عن المتابعة الأكاديمية لطلاب الدمج في الصفوف الأولى من الحلقة الابتدائية.

كما تتضمن القواعد تفعيل جداول غرف المصادر، بما يدعم تقديم الخدمات التعليمية المناسبة للطلاب وفق احتياجاتهم ومستوياتهم الدراسية.