أهمها ربط التعليم الفني بالذكاء الاصطناعي.. ماذا ناقش وزير التعليم المصري مع نظيره الإيطالي؟

شارك محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور جوزيبي فالديتارا، وزير التعليم والاستحقاق الإيطالي، في أعمال مائدة مستديرة وزارية رفيعة المستوى.

جاءت الفاعلية تحت عنوان: “رؤية متوسطية مشتركة للتعليم والتدريب التقني والمهني والذكاء الاصطناعي وتحول رأس المال البشري”، والتي عُقدت على هامش فعاليات النسخة الأولى من “منتدى التعليم التقني والمهني لدول البحر المتوسط”، وبمشاركة واسعة من وزراء تعليم وممثلي حكومات ومؤسسات دولية وقطاع التكنولوجيا الإقليمي.

وركزت المائدة المستديرة على صياغة آليات لتطوير المهارات المستقبلية، وتعزيز جاهزية المنظومات التعليمية لمواكبة المتغيرات المتسارعة في سوق العمل العالمي، فضلاً عن بناء أطر تعاون إقليمي لدعم رأس المال البشري في ظل الثورة الرقمية وتمدد تطبيقات الذكاء الاصطناعي.

وأكد الوزير محمد عبد اللطيف، خلال مداخلته، أنه لا يمكن فصل تقنيات الذكاء الاصطناعي عن مستقبل الوظائف وسوق العمل بعدما باتت معظم المهن تعتمد عليها، مشيرًا إلى أن رؤية الوزارة ترتكز على إعداد الطلاب منذ المراحل الأولى عبر ترسيخ المهارات الأساسية (القراءة، الكتابة، والحساب) والتي شهدت مصر فيها طفرة وتحسنًا ملحوظًا مؤخرًا.

وأضاف الوزير أن الوزارة تنظر للذكاء الاصطناعي كأداة داعمة للتعليم والعمل واتخاذ القرار، وليس بديلًا للعنصر البشري أو المعلم، مستعرضًا خطة الدولة للتوسع في تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب المرحلة الثانوية، وإدراجها رسميًا لطلاب التعليم الفني اعتبارًا من العام الدراسي المقبل؛ بهدف بناء خريج مصري يمتلك مهارات التفكير النقدي، الإبداع، الثقافة الرقمية، والمهارات الحياتية والمالية التي توازن بين التحصيل الأكاديمي ومتطلبات القرن الحادي والعشرين.

الوزير الإيطالي يستعرض نموذج «4+2»

من جانبه، شدد الدكتور جوزيبي فالديتارا، وزير التعليم والاستحقاق الإيطالي، على أهمية المواءمة المستمرة بين التعليم واحتياجات الاقتصاد، مستعرضًا تجربة بلاده الناجحة في تطبيق نموذج «4+2» الذي يدمج بين 4 سنوات من التعليم الفني وسنتين من الدراسة بالمعاهد التكنولوجية العليا بالشراكة مع قطاع الأعمال، مما حقق نسب توظيف قياسية للخريجين.

كما تطرق الوزير الإيطالي إلى المبادئ التوجيهية الوطنية التي اعتمدتها روما للاستخدام الآمن والأخلاقي للذكاء الاصطناعي في المدارس، مؤكدًا على ضرورة الاستثمار في مهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

ودعا فالديتارا إلى إطلاق منصة أو شبكة إقليمية تجمع المؤسسات التعليمية والشركات بدول البحر المتوسط لتبادل الخبرات وخلق فرص تنمية مستدامة للشباب، وهو ما أيده وزراء التعليم وممثلو قطاع الصناعة المشاركون بالمنتدى.

شهدت المائدة المستديرة حضورًا مصريًا رفيع المستوى تمثل في الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب الوزير، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني، والدكتورة أميرة عواد منسق العلاقات الدولية.